博物融入新高考
新東方名師點評“博物式”文綜理綜考題
文章出自:博物 2009年第05期
標簽: 博物高考題
全才養(yǎng)成計劃
“博物”新課標
浪漫詩意的文史哲和嚴謹精妙的數(shù)理化真的如此格格不入嗎?本文不作過多探討,各有利弊顯而易見:文理分科,無疑可以減輕課業(yè)負擔;文理“一勺燴”避免偏科,利于培養(yǎng)全才。
只要教育學習得當,全才在古今中外都大有人在。中國古時學“六藝”——禮、樂、射、御、書、數(shù),不但要求文理兼修,而且真可謂德智體全面發(fā)展,孔夫子當然是此類才子的代言榜樣。歐洲文藝復興時期最傳奇的人物達芬奇,被譽為畫家、雕塑家、音樂家,同時又是發(fā)明家、醫(yī)學家、地理學家,兼通哲學和建筑工程,可謂全才的典范。20世紀初,法布爾可以一面教授科學史課程,一面潛心觀察昆蟲行為,并最終書寫出了言辭優(yōu)美、情節(jié)細膩的傳世佳作《昆蟲記》??缭浇F(xiàn)代學科劃分,只要博學成為教育的導向和大眾的風尚,全才就不只是少數(shù)精英才當?shù)闷稹?
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